Персональный сайт

Сафина Вадима Фатхиевича

 

Статьи посвященные В.Ф. Сафину

ГРАЖДАНИН– ЛИЧНОСТЬ – ПСИХОЛОГ

(к 75-летию В.Ф.Сафина)

Три слова, указанные в заглавии этого небольшого слова, полно и емко характеризуют кандидата психологических наук, профессора Вадима Фатхиевича Сафина, Заслуженного учителя РБ (1990), Заслуженного деятеля науки Республики Башкортостан (1993), награжденного значком «Отличник образования РБ» (1995), медалью им. В.А.Сухомлинского (2005). Написав это предложение, автор задумался: что же главное в этом человеке, которое из сказанного наиболее полно определяют его жизненное кредо?

Да, личность Вадима Фатхиевича проявляется в полноте реализации его таланта во всех ипостасях: как педагога, ученого, организатора психологической науки, общественного деятеля и публициста с высочайшей гражданской позицией. Но более выпукло она предстает в процессе общения. Активный, заинтересованный, артистичный, беспокойный, в спорах и дискуссиях, задушевных беседах открывается внутренний мир личности Вадима Фатхиевича. Как сын великого народа он виртуозно использует башкирские пословицы, поговорки, притчи, которые органично вплетаются в его речь. Прекрасное знание художественной литературы, истории, искусства позволяют ему вести диалог с собеседником любого уровня образования. «Обаятельный, независимый, требовательный, умеет дружить и любить» - вот емкая характеристика, данная другом и соратником юбиляра доцентом Г.П.Никовым.

В.Ф.Сафин родился 11 апреля 1933 года в деревне Назарово (ныне Ново-Чебенки) Зианчуринского района Башкирской АССР. Окончил семилетнюю школу с отличием, затем с тем же успехом Желтинское педучилище Оренбургской области. Проработав в школе учителем, поступил в Оренбургский государственный пединститут, который блестяще окончил в 1958 году. В течение 4 лет занимался педагогической деятельностью, а с 1962 по 1966 гг. преподавал психологию в Стерлитамакском пединституте. Затем поступает в очную аспирантуру в МГПИ и за два года защищает кандидатскую диссертацию на тему «Динамика самооценки личности в зависимости от внушаемости» под руководством академика А.В.Петровского. За время обучения в аспирантуре складывается профессиональная и мировоззренческая позиция ученого, особое влияние на становление которой оказали лекции мэтров отечественной психологической науки А.В.Петровского, А.Н.Леонтьева, Л.И.Божович, Д.Б.Эльконина, П.Я.Гальперина и др.

После защиты диссертации В.Ф.Сафин направляется в Башкирский государственный педагогический институт, где работает и сегодня. За 39 лет работы юбиляр проявил себя как опытный, эрудированный специалист – сначала в качестве старшего преподавателя, доцента, а затем профессора, заведующего кафедрой психологии (1976).

В.Ф.Сафин является первооткрывателем психологии как научной дисциплины и прикладной практики в Республике Башкортостан. Первым в республике он организовал и заведовал кафедрой психологии в БГПИ (1977-1983 гг), хозрасчетной социально-психологической лабораторией (1972-1991 гг), где выполнялись заказы крупных промышленных предприятий. С 1978 года возглавляет лабораторию по психодиагностике и судебно-психологической экспертизе, в рамках которой произведено свыше 300 экспертиз по заказу МВД, прокуратуры, районных судов РБ. В 1988 году под руководством В.Ф.Сафина были организованы первые Высшие курсы практических психологов при Факультете повышения квалификации БГПИ. За 20 лет работы выпущено более 350 дипломированных специалистов в области практической психологии.

По инициативе В.Ф.Сафина в 1996 году открыта аспирантура при кафедре психологии БГПУ.

В.Ф.Сафин – крупнейший специалист в области психологии личности. Является автором 8 монографий, учебных пособий, более 200 научных и научно-методических трудов, опубликованных во многих академических отечественных и зарубежных журналах. В его фундаментальных монографиях «Самоопределение личности» (1986), «Самоопределение личности: теоретические и эмпирические аспекты» (2004), «Личность: факторы и условия самоопределения и самореализации» (2007) раскрываются психологические закономерности, механизмы и движущие силы становления субъекта жизнедеятельности, поднимаются и решаются экзистенциальные вопросы ответственности, совести и смысла жизни самоопределяющейся личности. Доктор психологических наук, профессор Л.И.Анцыферова в своей рецензии отмечает, что «труд В.Ф.Сафина «Самоопределение личности» – один из фундаментальных исследований последних лет». Авторская концепция самоопределения личности В.Ф.Сафина опирается на базовые принципы отечественной психологии: о единицах исследования феномена (Л.С.Выготский), об активности и субъектности личности (С.Л.Рубинштейн, Л.И.Аныферова, К.А.Абульханова-Славская, А.В.Петровский). Гуманистическая ориентация его трудов была оценена и за рубежом – и в 1984 году В.Ф.Сафин избран почетным членом Американской ассоциации психологов гуманистического направления.

Учебное пособие В.Ф.Сафина «Психические отклонения в развитии детей и методы их психокоррекции» переиздавалось с дополнениями и переработкой четыре раза (1994, 2001, 2004, 2006), и автор за эту книгу удостоен звания лауреата конкурса на лучшую научную книгу 2006 года Фонда развития отечественного образования.

Педагогическая деятельность Вадима Фатхиевича отражает искания, эксперименты, достижения более чем 50-летнего стажа работы. Можно с уверенностью сказать, что на этом пути у педагога-юбиляра было больше находок, чем потерь. За время преподавательской деятельности в Башкирском педагогическом им разработаны и прочитаны общие и специальные курсы, такие как «Психология личности», «Этнопсихология», «Введение в практическую психологию», «Психодиагностика», «Психоконсультирование», «Студенческая группа и ее динамика» и др. Пожалуй, ни один преподаватель психологии республики не сможет сравниться с Вадимом Фатхиевичем по разнообразию созданных оригинальных спецкурсов для практических психологов, в число которых входят «Теория и практика психоанализа», «Теория и практика гипнотерапии», «Провакативная психотерапия», «Психоконсультирование семьи» и т.д.

Умеет работать Вадим Фатхиевич с молодыми коллегами и студентами. Им подготовлено более 20 кандидатов наук, из них 7 защитили кандидатские диссертации по психологии под его руководством.

Ведущие психологи РБ, прошедшие закалку в организованных В.Ф.Сафиным студенческих психологических кружках, Высших курсах практических психологов, выпускники БГПУ с гордостью называют его своим Учителем. «Вадим Фатхиевич в научном плане на протяжении всех лет работы оставался несомненным авторитетом. Его вклад в подготовку учительских кадров несомненно огромен. Он воспитал и вырастил почти все кадры психологов нашего пединститута» – так оценил деятельность профессора В.Ф.Сафина ректор БГПИ в 1971-1983 гг, доктор исторических наук, профессор Р.Г. Кузеев. Как замечательный лектор, Вадим Фатхиевич умеет заразить своих слушателей интересом к психологии, и главное, к человеку, его внутреннему миру. Руководствуясь поговоркой «Голодного лучше научить ловит рыбу, чем накормить рыбой», профессор строит свои лекции, мастер-классы таким образом, чтобы дать ориентир, некую своеобразную и верную навигационную карту слушателю, по которой он самостоятельно может отыскать и открыть мир психологических феноменов.

Талант В.Ф.Сафина как педагога, ученого и руководителя проявился в деятельности директора Научно-исследовательского центра МНО РБ по разработке концепции и программ преподавания гуманитарных предметов в башкирских гимназиях и лицеях (1991-1995 гг). Предложенная концепция была принята ЮНЕСКО в 1995 году.

Активная жизненная позиция, неравнодушность ко всему окружающему, профессионализм – основные черты личности профессора В.Ф.Сафина. В республике он известен и как общественный деятель и талантливый публицист, популяризатор психологической науки. Его публицистика охватывает широкий круг проблем: политику, религию, науку, образование, воспитание, обучение, нравственность. Среди них особое место занимают вопросы этнопсихологии башкир, проблема отцовства и материнства. «Тонкий юмор, неповторимая ирония выводят читателя из пассивности и состояния апатии и заставляют его занять активную позицию в жизни… Он вынуждает сотни, тысячи людей чувствовать дыхание времени, обжигая страстной любовью к родной земле, к родному народу» - пишет о многочисленных статьях В.Ф.Сафина проректор по науке БГПУ им. М.Акмуллы доктор философских наук, профессор В.С.Хазиев. Среди публицистических изданий особо следует назвать книги «Этнос: размышления вслух» (1999), «Зигзаги мыслей и озарений: Записки психолога» (2005). Его многочисленные публикации, научно-популярные статьи в газетах «Башкортостан», «Совет Башкортостаны», «Вечерняя Уфа», «Кызыл тан», «Омот», «Киске Офо», выступления по радио и телевидению отражают эрудицию, прямолинейность, нетерпимость к откровенной фальши и глупости, верность собственной позиции. За цикл публикаций В.Ф.Сафин стал лауреатом года журнала «Учитель Башкортостана» (1991), газеты «Башкортостан» (1992), журнала «Башкортостан кызы» (2001). Мастер слога, умеющий искусно вести диалог с читателем, задевая самые тонкие струны души, публицист В.Ф.Сафин побуждает к размышлениям и саморефлексии, к критическому переосмыслению явлений действительности.

Общественная деятельность Вадима Фатхиевича Сафина отражает путь многих сынов башкирского народа в переломные для России годы. В 90-е годы он был одним из активных бойцов движения за суверенитет Башкортостана, выдвинул и ратовал за идею конфедеративного устройства России как наиболее оптимальной политической системы современности. С 1991 г. по 1995 г. В.Ф.Сафин являлся заместителем председателя башкирского народного центра «Урал». Со своим другом и соратником Дамиром Джаватовичем Валеевым в 2002 году провели Молодежный Курултай башкир Республики Башкортостан, положения резолюции которого были приняты во внимание Вторым Всемирным Курултаем башкир.

Преподаватели, студенты Башкирского государственного педагогического университета им. М.Акмуллы, многочисленные ученики, друзья и коллеги Вадима Фатхиевича, от всей души поздравляют юбиляра и желают ему здоровья, сил, бодрости, благополучия.

Так в одном человеке слились в единстве многие качества, среди которых и Личность, и Гражданин, и Психолог. Новых творческих свершений, Вадим Фатхиевич!

ГАЯЗОВ А.С. доктор педагогических наук, профессор

директор Института педагогики БГПУ им. М.Акмуллы,

Душанбаева С.С. к.пс.н.,

старший преподаватель БГПУ им. М.Акмуллы

Гаранькова И.Ю.

к. пс. н., доцент преподаватель БГПУ им. М.Акмуллы

К ЮБИЛЕЮ В.Ф.САФИНА - ОСНОВОПОЛОЖНИКА БАШКИРСКОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ

Доцент кафедры психологии СГПА

С. Х. Асадуллина

Этот год является юбилейным для профессора Сафина В.Ф.- талантливого ученого, организатора психологической науки и подготовки практических психологов, общественного деятеля – ему 75 лет. Свой профессиональный путь в психологию он начал с преподавания психологии в Стерлитамакском пединституте республики Башкортостан после окончания Оренбургского пединститута, который окончил с отличием в 1958 году. За два года подготовил и успешно защитил кандидатскую диссертацию под руководством академика А.В.Петровского в МГПИ, направлен в БГПУ имени Акмуллы, где работает по сегодняшний день.

В.Ф.Сафин в течение десятков лет читает курсы общей, возрастной, педагогической, социальной психологии. Большим успехом пользовались его спецкурсы: «Психоанализ», «Одаренные дети», «Девиантология», «Семейная психология», «Провокационная терапия», «Студенческая группа и ее динамика» и др. Студенты и коллеги высоко оценивают, как уникальные, искрометные, глубокие. Под его руководством были разработаны и изданы для студентов многочисленные пособия и практикумы.

Он первым в Башкортостане организовал кружок по психологии, где участвовали студенты педагогического, медицинского и авиационного институтов, которые выступали с докладами и сообщениями на студенческих научных конференциях в 15 городах СССР. За научную работу многие из них были награждены золотыми медалями, дипломами и грамотами ЦК Комсомола, министерства Просвещения РСФСР и СССР. Через данный кружок прошли многие ученики В.Ф.Сафина, ставшие впоследствии кандидатами наук, доцентами, заведующими кафедрами психологии вузов.

В.Ф.Сафин известен, прежде всего, как ученый. Он - автор 8 монографий, учебных пособий, более 200 научных и научно-методических статей. Его работы опубликованы во многих академических зарубежных и отечественных журналах. Основные направления: общая психология, возрастная психология, психология личности, психодиагностика, психотерапия, этнопсихология. На его труды делают ссылки многие зарубежные и отечественные ученые (Hentschel Y., Snadowsky A., Witte K., Абульханова-Славская К.А., Анцыферова Л.И., Гамезо М.В., Кон И.С., Мерлин В.С., Мухина В.С., Обозов Н.Н., Петровский А.В., Анцыферова Л.И., Поршнев Б.Ф., Журавлёв А.Л., Купрейченко А.Б. и др.). За научную работу был награжден различными почетными грамотами и дипломами.

«Труд В.Ф.Сафина «Самоопределение личности» - один из фундаментальных исследований последних лет» - так оценила одну из его последних монографий отечественный психолог Анцыферова К.А. Эта работа В.Ф. Сафина – блестящий образец, отражающий лучшие тенденции отечественной психологической науки: стремление к максимально точному и объективному знанию, и ,одновременно, – к постановке и решению самых трудных и сложных проблем, характерных для гуманистически ориентированной психологии – самоопределения, самоосуществления, ответственности и т.д. В.Ф.Сафин избран почетным членом Американской ассоциации психологов гуманистического направления, является академиком Международной Академии психологических наук

В психологической науке хорошо известно, что выбор основных проблем исследования автором случайным не бывает. Не случайность выбора основной темы исследования отражает процесс самоопределения автора в жизни. Если сопоставить узловые моменты жизни самого автора и те проблемы, которые он поднимает в своей книге, то легко заметить, что монография профессора Сафина о самоопределении есть квинтэссенция самого процесса и результатов самоопределения, образа жизни автора от самой юности до зрелости.

Слово «первый» можно отнести ко многим достижениям Вадима Фатхиевича Сафина. Он – первый кандидат психологических наук в республике Башкортостан. Первым в РБ В.Ф.Сафин организовал и руководил кафедрой психологии в БГПИ (1976-83), а так же хозрасчетной социально-психологической лабораторией (1972-91), где выполнялись заказы крупнейших промышленных предприятий г. Уфы, Стерлитамака, Салавата, Кумертау, Октябрьского, Благовещенска. Результаты депонированы в Москве в 20 печатных листов.

Первым в Республике Башкортостан в 1988 году под руководством Сафина В.Ф. по приказу министерства Просвещения РСФСР были организованы Высшие курсы практических психологов при ФПК БГПИ для удовлетворения потребностей в практических психологах школ, ССУЗов, реабилитационных центров, МВД, прокуратуры, таможни и т.д..

Зв 18 лет работы было выпущено 336 дипломированных практических психологов, которые работают в различных учреждениях РБ. Многие из выпускников стали впоследствии кандидатами наук.

По его инициативе году была открыта аспирантура при кафедре общей психологии. Под его руководством много аспирантов успешно защитили кандидатские диссертации.

Им организованы социально-психологические подразделения по изучению психологического климата и кабинеты по психологической разгрузке на таких крупных заводах как УМЗ (1977), им. Кирова (1978), приборостроительном заводе №40 (1978), на головном предприятии БЭТО (1990). С 1978 года возглавляет лабораторию по психодиагностике и судебно-психологической экспертизе, где было произведено свыше 300 экспертиз по заказу МВД, прокуратуры, районных судов РБ.

По праву считают его основоположником Башкирской психологической школы.

Вадим Фатхиевич – яркая личность в отечественной психологии: ученый и публицист, педагог и общественный деятель. Он обладает харизмой, высоким интеллектом, сильной волей, даром убеждения, состраданием к человеку, не терпит посредственность и серость. Активный, интересующийся всем, артистичный, беспокойный и всегда находится в поиске нового. Ему присвоены почетные звания: «Заслуженный учитель» (1990), «Заслуженный деятель науки РБ» (1993). Награжден: Почетной грамотой за работу по подготовке учительских кадров Президиумом, Верховного Совета БАССР (1977), Значком «За отличные успехи в работе» в области высшего образования СССР (1985), Значком «Отличник образования РБ» (1995), медалью им. Сухомлинского В.А. (2005).За научную работу был награжден различными почетными грамотами и дипломами.

Коллеги и ученики сердечно поздравляют Вадима Фатхиевича с юбилеем и желают ему крепкого здоровья, долгих лет жизни и дальнейших успехов в научной работе и подготовке психологов.


 

Человек – Творящий.

Проректор по науке БГПУ им. М. Акмуллы

д. ф. н. профессор В. С. Хазиев

Портреты бывают разные: резные, масленые, графические, акварельные… Еще один вид – написанный словесно. При том особое место в словесном портрете занимает научный портрет.

Описать личность профессора Сафина В.Ф. сложно, так как она многогранна и неповторима. Важно, чтобы этот потрет, вобрал в себя всю личностную сущность ученого, а этого не возможно сделать без главного научного труда. Так как в него проецируются мысли , чувства, переживания и идеалы автора. А если хотите, - его мировоззрение, гражданский облик.

Таким трудом юбиляра, уважаемого профессора В.Ф. Сафина, является его фундаментальный труд (проф. Ациферова Л.И. Институт психологии академия наук) «Самоопределение личности: теоретические и эмпирические аспекты исследования», издательство «Гилем», Уфа – 2004.

Имя профессора Вадима Фатхиевича Сафина широко известно и уважаемо в республике. И не только потому, что он Заслуженный учитель РБ, Заслуженный деятель науки РБ, член международной психологической академии и ассоциации психологов Америки; не только потому, что он один из активных участников преобразований в Башкортостане начала девяностых годов и страстный борец за возрождение башкирских национальных духовных ценностей, основатель и идейный вдохновитель нескольких и ныне действующих национально-культурных обществ; не только потому, что он пример человека вдохновенного творческого труда, научных поисков, педагогической мудрости, любимого мужа и уважаемого отца, дружелюбного коллеги, обаятельного и страстного спорщика. Хотя и всего этого было бы достаточно с лихвой для одной содержательной жизни.

Персона В.Ф. Сафина привлекает внимание и вызывает интерес, прежде всего, потому, что его жизнь — образец того, как человек сам творит свою судьбу. Человеку не так-то легко в этой жизни просто выжить, еще труднее обустроиться достойно человеку, и редко кому удается самоутвердиться.

Сколько каждому из нас отпущено времени на этой грешной земле - никто не знает. Но какими будут каждый миг, час, день, неделя, месяц, годы и вся жизнь, зависит от сознательного выбора самого человека. Можно отпущенные судьбой сто лет (если крупно повезет!) прожить впустую, наполнив целый век заботами биологического выживания, мелочными и никчемными чувствами (эмоциями и ощущениями), невежественными мыслями, делами, которые трудно вспомнить через день даже самому. Но можно иначе: на одном страстном дыхании любви к жизни и творчества. Но для этого надо очень потрудиться, чтобы, как сказал великий скрипач Паганини, "ангел коснулся краешком крыла".

Основные труды профессора:

1. Психология личности (монография). Свердловск, 1986.

2. Введение в психодиагностику личности школьника. Уфа,1990.

3. Методы диагностики личности школьника (учебное пособие в 2-х частях). Уфа, 1991.

4. Этнос: размышление вслух. Статьи, эссе, интервью. Уфа, 1999.

5. Зигзаги мыслей и озарений. Записки психолога. Уфа, 2005.

6. Психические отклонения в развитии детей методы их психокоррекции (учебное пособие). Уфа 2006. (Данная книга отмечена дипломом Фонда развития отечественного образования в 2007 году).

7. Личность: факторы и условия самоопределения самореализации (Семья, школа, вуз). Уфа, 2007.

Одна из фундаментальных монографий В.Ф. Сафина называется "Самоопределение личности (теоретические и эмпирические аспекты исследования)". Это не автобиография в прямом смысле и не инструкция, как быть счастливым, а серьезный научный труд, предназначенный главным образом для профессионалов: психологов, педагогов, философов. Как и во всякой честной научной работе некоторые положения и выводы автора выходят за пределы академического научного трактата, касаются широкого круга людей, стимулируют желание спорить, дискутировать, однако не вызывают сомнения. Доверие подкреплено как высоким профессионализмом, так и личностью автора, который самоопределился со свой человеческой, научной и педагогической судьбой и самоутвердился.

Если смотреть на рецензируемую работу с позиций поговорки "дорога ложка к обеду", она очень своевременна и актуальна. Опыт реформирования российского общества за последние десяток лет все яснее высвечивает идею, что причина неудач не в природных условиях, не в социальной организации, не в других внешних обстоятельствах, а в людях, в человеческом, субъективном факторе. Сказать проще: мы не знаем того, кто мы на самом деле и чего честно хотим. То ли мы "обломки" социализма, то ли "ростки" капитализма", то ли искусственно возрожденные, реанимированные православные и мусульмане, то ли не изжитые, лежащие в коме коммунисты или выкидыши демократии. То ли мы европейцы, то ли азиаты, то ли евразийцы, то ли неизвестно кто. И с целями непонятно: то ли хотим возродить феодализм, то ли построить капитализм, то ли сохранить и улучшить социализм. "Кораблю, который не знает, куда плыть, ни один ветер не будет попутным", - гласит древняя мудрость. Общество и люди, которые не ведают самих себя и того, что им нужно, никогда не смогут создать справедливое общество и быть счастливыми. Чтобы самоутвердиться, необходимо самоопределиться.

Работа профессора В.Ф. Сафина посвящена исследованию процессов и категорий самоопределения, самоактуализации, самореализации, идентификации личности, которые представляют собой инструментарий овладения человеком своей духовной жизнью на пути к самоутверждению.

Мастерство автора проявляется уже в критической ревизии литературы по данной теме. Нет часто встречающегося у многих ученых последовательного и3 изолированного друг от друга рассмотрения отдельных произведений. Широкая эрудиция и профессиональная память позволяют автору свободно плыть в любом направлении и вести сравнительную тематическую критику одновременно множества трудов. Самостоятельность мышления и творческий потенциал наиболее ярко проявляются при этом не столько в критике, сколько в "позитивном мышлении": найти в текстах коллег рациональные зерна, которые помогают выстраивать собственную концепцию. Литературные способности видны в интересном опыте композиции в виде диалога между разными авторами. На страницах "Самоопределения личности" ведут спор представители разных эпох, стран и мировоззренческих симпатий. Автор книги выступает своеобразным руководителем "круглого стола" и равноправным участником со своей оригинальной и аргументированной позицией. Автор вторгается в спор между признанными мэтрами Ж. Пиаже и Л.С.Выготским, А.В.Петровским и И.С.Коном, П.Я.Гальпериным и А.Г.Асмоловым, между К.А.Абульхановой-Славской и А.В.Мудриком.

Несомненной находкой, придающей свежесть тексту и возбуждающей творческий азарт читателя, является ввод в научный спор фольклорных элементов. Научное исследование как удел узких специалистов разрушается, расширяет границы. На трибуне научных споров вдруг появляется "господин народ". Восхищает и смелость автора монографии, и мудрость нашего народа. В.Ф. Сафин приводит критерии "понимания аксакалами-башкирами социально зрелой личности'". Сомневаюсь, что в разработках какого-либо ученого в такой ясной, понятной и краткой форме дано резюме практического опыта и эмпирической мудрости целого народа, накопленных в течение многих столетий. Эту оценку некоторые исследователи могут не разделять, как коллега, который заявил, что "не следует путать божий дар с яичницей", отстаивая особое место научной деятельности, недоступной непрофессионалам. Такой снобизм в данном случае совершенно не оправдан, ибо в названии книги В.Ф.Сафина есть обещание соединить "теоретические и эмпирические аспекты исследования". Урожай "полевых экспедиций" и есть фольклорная мудрость народа, где как нигде более концентрированно выражается эмпирический опыт веков и поколений. Книга профессора В.Ф.Сафина, вышедшая в издательстве "Гилем" в 2004 году, несомненно, имеет общественное значение, ибо является весомым вкладом в психологическую науку. Содержание монографии станет предметом заинтересованной дискуссии коллег на страницах специализированных журналов. Что-то за нас определяет судьба: например, мы не выбираем ни времени, ни места своего рождения, и родители нам даны волей случая, как и родная земля. Когда человек становится способным к "самоопределению", вокруг него уже существует мир, доставшийся ему от предыдущих поколений. Большинство людей ограничивает свое самоопределение, а тем самым и смысл жизни, лишь саморегуляцией: стремясь слепо соответствовать наличным общественным стандартам и нормам, чтобы обеспечить свое материальное благополучие. Такая саморегуляция ради материального и духовного благополучия естественный элемент жизни человека, но она не исчерпывает всего процесса самоопределения, как, впрочем, и "самоактуализация" и "самореализация", "идентификации", уже не говоря о самоутверждении, считает профессор В.Ф.Сафин. В книге можно найти методы экспериментального измерения саморегуляции в самоопределении личности, которые убедительно доказывают, что такая подмена ("смещение") приводит к деформации ответственности личности перед собой, семьей, родными, согражданами, обществом, человечеством. "Ядерным образованием" ответственности, утверждается в монографии, являются проблемы смысла жизни и совести, которые актуализируются лишь в процессе самоопределения и самоутвержения личности. В оригинальной и, по причине этого, дискуссионной структуре ответственности, разработанной в лаборатории практической психологии, руководимой профессором В.Ф.Сафиным, главенствующее место отводится категориям "свобода", "право выбора", "совесть", "честь", "патриотизм". Именно ответственность в концепции Сафина В.Ф. является системообразующим свойством самоопределяющейся и самоутверждающейся личности. Он пишет: "Саморегуляция, осуществляясь на всех уровнях активности субъекта самоопределения, опосредуется личной ответственностью за все планируемое и совершаемое"ii. Уже в этом кратком перечислении анализируемых категорий видны разные уровни психологического механизма самоопределения личности: от собственной персоны до истории человечества.

Несомненным достоинством работы является умение автора переходит от рассмотрения совокупности психологических элементов к предельным философским обобщениям, увидеть сущностные характеристики за разрозненными отдельными сферами жизнедеятельности человека. "Самоопределение нами понимается, - пишет В.Ф.Сафин, - как осознание личностью своих: а) возможностей, склонностей, способностей - потенций ("могу"); б) потребностей, желаний, интересов, хотений - интенций ("хочу"); в) относительной устойчивых, устоявшихся, закрепившихся психофизиологических, характерологических качеств - поссиденций ("имею"); соотнесение их с теми требованиями, которые предъявляются социальной ситуацией (людьми, обществом), и на их основе постановка цели и претворение ее в жизнь"iii. Грандиозная по масштабам своих возможностей человеческое "Я", которое может быть рассмотрено по компонентам, по структуре, по функциям, по измерениям, по фокусированности внимания на себе, по сферам и уровням "самости", а также по многим другим аспектам, в процессе самоопределения личности оказывается связывающим звеном: оно интегрирует субъективно-внутреннее и внешне-социальное, идеально-духовное и материально-предметное, природное и социальное. Самоопределение неразрывно с самопознанием, которое, "возникая и формируясь в деятельности и общении, побуждает, направляет и регулирует деятельности личности, а рефлексивные процессы выступают как их условие и необходимость"iv. Профессиональный ученый, понятно, не может игнорировать того факта, что в нашей жизни материальные (природные и социальные) детерминанты являются первичными, главенствующими, что и видно из выше приведенных слов. Но порой увлеченность своими аргументами, на наш взгляд, приводит автора некоторым дискуссионным неточностям. В.Ф.Сафин утверждает, что "Я" - результат, определенный итог социального развития субъекта, поэтому оно более позднее образование, чем субъект деятельности и знания|”v. Как известно, "Я" человека формируется ("просыпается") к 4-5 годам как механизм самоидентификации. Проще говоря, это тот внутренний механизм, с помощью которого человек будет узнавать себя в себе и для себя в течение всей жизни в любом возрасте, в любой профессиональной роли, в любой должности, в здравии и болезнях тела, с любыми дипломами или без, при любых накопленных в течение жизни знаниях и опыте. Если нет этого инвариантного по отношению ко всем внешним и внутренним изменениям состояния, как может человек быть субъектом знания и деятельности? Это реплика - свидетельство того, что работа стимулирует работу мысли читателя, заставляет внимательнее присмотреться к себе, формирует желание узнать самого себя поближе. Казавшимся самоочевидным убеждение, что каждый из нас знает самого себя и знает до конца, начинает уже представляться не таким очевидным.

Хотелось бы отметить еще одну особенность работы. Она написана с нескрываемой любовью к человеку, особенно к личности ребенкаvi. Иначе, вероятно, нет и не может быть истинной психологической работы. Область, в которой В.Ф.Сафин ищет истины "бытия человека", требует особой духовной установки ученого. Если минералы, растения и даже животных можно изучать, оставаясь эмоционально к ним нейтральным, в науках о человеке такой подход невозможен. Погрешности и искажения будут настолько значительными и существенными, что полученные результаты при всей научной скрупулезности окажутся неизбежно ложными.

Автора книги отличает высокий профессионализм, широкая эрудиция, самостоятельность и логичность мышления, незаурядный творческий потенциал, литературное мастерство изложения, а также умение сочетать в едином тексте результаты эмпирических исследований и глубинных теоретических обобщений Все сказанное позволяет утверждать, что профессор Вадим Фатхиевич Сафин не просто определился в этой жизни, а достаточно серьезно и прочно самоутвердился.

Книга содержит опыт нескольких десятилетий профессионально теоретической и практической работы. Поэтому она может быть полезной не только профессиональным научным работникам-теоретикам и тем, кто в своей жизни так или иначе сталкивается с задачами обучения и воспитания, но и широкому кругу людей, кому не безразличны как собственная судьба, так и будущее родной страны.

Национальный фонд подготовки кадров. Проекты в сфере информатизации образования.
Курс подготовлен по технологии «Веб-Конструктор для образования».